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关于马加爵的生理人格阐发与反思

日期:2019-08-28   浏览次数:

  关于马加爵的心理人格阐发取反思_教育学/心理学_人文社科_专业材料。马加爵的心理人格阐发取反思 2 月 13~15 日云南大学学生马加爵正在宿舍用沉锤了他的四个同窗舍友,制制了一 起全国高校稀有的令国人的耸人听闻的四人命案。3 月 15 日,马加爵正在海南三亚就逮

  马加爵的心理人格阐发取反思 2 月 13~15 日云南大学学生马加爵正在宿舍用沉锤了他的四个同窗舍友,制制了一 起全国高校稀有的令国人的耸人听闻的四人命案。3 月 15 日,马加爵正在海南三亚就逮。 马加爵事务,对他本人,对他的家庭,对者及其家人,对我们的教育都是一个悲剧,教 训十分,。 “马加爵是如何一小我?” “做为大学生的马加爵存正在哪些人格缺 陷和疑惑的?” “风华正茂的马加爵又为什么会去地本人的同窗?” “马加爵事 件留给我们的反思是什么?”本文就此从心理学的角度来做些阐发。 一、马加爵的心理人格阐发(行为背后的心理阐发) 马加爵的人格是出缺陷的、有妨碍的,即病态的人格和扭曲的性格。他的人格妨碍类型 为边缘型人格妨碍。冰冻三尺非一日之寒。它的构成有一个较长时间的累积过程,有一个很 长时间的不态的累积, 它的发生取少小的心剃头育不良、 儿童期创伤及成长履历中 人际关系的失败有亲近的联系。心剃头育不良源于晚年亲子关系的失败,次要表示亲人对孩 子的需求的误读或,即他的感情依靠对象不克不及准确理解孩子的行为所表达的寄义 ,不克不及 对孩子的要求做出合适的反映。 (一)概况俭朴却多疑,极端自大 正在父母眼中马加爵是一个懂事、 孝敬的孩子, 正在中学教员眼中他是一个成就优良的学生, 正在村平易近眼中他是一个诚笃、俭朴的青年。概况俭朴的他对他的外表、家庭及四周的同窗很敏 感,他具有严沉的自大情结。他感觉本人家族里几个兄弟姐妹,人人都比他强,很是自大。 正在信里他写到“虽然是大学生,我却绝对不克不及取十哥比拟,心里很沉沉” ;正在学校里,他也 感觉很沉沉, “读书读到哪年才能出头。良多人比我纯熟,让我很自大” 。他的班从任认为, 马加爵自大表示正在两个方面,一个是由于经济上的贫穷,一个是由于其貌不扬的外表。不只 如斯, 马加爵的自大还表示正在他从不情愿和别人提及他的家庭, 每当说起这个话题他老是会 借故躲开。性格内向的马加爵几乎没有和班里的女生聊过天,也从不自动和女生措辞。他越 发变得多疑。他后来成长到思疑一切,变得有些神经兮兮,并且脾性更加浮躁乖戾。有 时其他人正在宿舍一路说笑, 他就认为笑声中包含对他的嘲弄, 为此少不了起火、 打骂、 摔门。 奥地利世界出名心理学家阿德勒正在《自大情结》一书中说:严沉自大是导致一切心理疾病的 根源。 (二)巴望温暖、友好、却不被人采取,缺乏平安感,魂灵深处很是孤单 正在采访中,马加爵的父母对记者说起了一个细节,正在客岁大年的三十,马加爵给家里打 了一个德律风,那是他父亲最初一次听到儿子的声音,也是马加爵留给他父母的最初的回忆。 正在德律风里,他让父母保沉身体,说顿时大学结业,能够赔本养家了。并且他说教员要他去吃 团年饭。 父亲其时还问他: “是不是教员很喜好你?”马加爵其时笑嘻嘻地回覆说“是的”。 这简直是马加爵心里实正在的反映,他心里巴望温暖、被关心。而最初的现实是,教员并 没有邀请马加爵吃年饭,正在学校当晚组织的团拜会上,马加爵也没有呈现。 大一时,寡言少语的马加爵试图改变本人孤介的个性,融入大学的文化。他的一位不肯 意透露姓名的同窗说, 看其他同窗诙谐地开打趣, 他有时也想表示一番, 成果往往弄巧成拙, 反而让大师感觉他很好笑,环境越来越蹩脚。他巴望友好却不被人采取。正在大学期间,马加 爵独来独往, 没有加入过任何组织, 他的交往范畴也越来越窄, 以至没有一个贴心伴侣, 他愈加封锁,性格愈加孤介。取马加爵正在统一个学院的一名女生告诉记者,日常平凡他看起 来就给人一种不太恬逸的感受,出格是有时候正在教室楼道内碰到他,由于楼道光线欠好,他 整小我就会给人一种的感受, 能吓人一跳。 陪伴时间的推移, 他措辞的次数越来越少, 发脾性的啼声却越来越大,同卧室室友之间的积怨越来越深,严沉时他以至脱手打人。 性格孤介的马加爵有两个特点, 一是他日常平凡把头发成心理得很短, 如许让人看起来比力 凶悍。 二就是爱正在夜深人静的时候上彀浏览并下载武侠小说。 也许只要如许的体例和如许的 夜晚才能让他找到平安感。 三亚市刑侦支队的钟声说,马加爵后正在三亚认可:其时还想杀第五小我。据 钟声回忆,马加爵说 2 月 15 日他正在宿舍处置血迹时,又有一名广西老乡来叫他打牌,其时 他曾发生过把此人也杀了的念头, 但想到此人对本人不错, 还打过饭给本人吃, 才放弃了“再 添一条人命”的设法。这个现实再次让我们看到,恰是这个已经温暖、友好、关心过马加爵 的同窗才逃脱死神的。 “当他们害怕得到别人的关怀时,其会发生戏剧性改变,往往表示出不恰当的,强烈 的.取此同时还伴有对世界,对本身以及对他人见地的完全改变---从黑到白,从恨到爱. 反之亦然,他们的不雅念永无折中之时.当他们感受被丢弃时(亦即完全孤单),他们会隔 离或极端感动.有时由于对现实不雅念的窘蹙,他们会表示出病样思维的短暂片段,例如偏 执性设法和.”,美国出名心理诊疗专家、心理学家默克说道。 (三)面临现实的差别无法顺应,社会公允感严沉缺失,社会 “公允”是马加爵疑惑的。因为家庭的贫苦,马加爵对穿戴没有什么讲究,正在同窗 两头他是穿得最寒碜的几小我之一, 一件深蓝色的上衣他穿了 3 年。 正在食堂吃饭他专挑最便 宜的菜。马加爵的姐姐含泪告诉记者,弟弟走到今天,她和家人都要负很大的义务。早正在弟 弟上初中的时候,她就曾经发觉弟弟的心里有很多不均衡,对“公允”看得很沉。正在当今社 会糊口里我们每小我城市碰到因各种缘由所带来的现实差别,好比,经济上的差别、地 域上的城乡差别、文化上的保守取现代、都会取村落、虚拟取现实及文化差别等。现实 的差别会给人们带来一种较大的心理反差。 我们只要敢于去面临这种现实, 以积极的心 态去认识、顺应并改变它,做无效的调整,才能达到心理均衡,心理健康。可是, 我们看到,马加爵正在糊口傍边和别人相处,当发觉本人正在良多方面不如别人的时候,他无法 去承受、顺应这种心理反差,他不克不及进行无效的调整,他的心理无法达到一种均衡。他 的社会公允感严沉缺失,认为社会存正在极大的不公允。他的心里充满了埋怨取。正在这种 环境下, 他就会回避他自认为正在各方面比本人更强的人, 由于他和别人正在一路本身就是很痛 苦的,这个回避就会导致内向的表示。同时他还会很,好比我们的炫耀,我们的打趣可 能对他来讲是一个很大的刺激,就很容易激发他的迸发性的情感问题。 (四)自傲、好胜、自大心很强却毫无价值感,心里十分压制,自大 正在中学他有一次俄然的出走。那次马加爵被关正在 50 公里外贵港市的一家内,他 是带着 20 元钱去的。后来,他对此的注释是,他没有见过大海,贵港的名字听上去像正在海 边,他就去了。他其实很自傲。马加爵的一位同窗正在接管采访时说,“大师都感觉贰心 理有问题,每次同别人闹不高兴,他从不反思本人,总认为是别人找他麻烦。后来,大师只 能以远离的体例看待他,但绝没有料到他会如斯极端。” 他的自大心也很强,心中却毫无 价值感。一曲生计坚苦、过活的他,正在被抓获后说:他晓得本人被了,但他从 来没敢好都雅过令,也不晓得令的内容,他没想到本人能值 20 万元”。 “起因是由于一路打骂,打骂当前,有件工作让我很不测,我对阿谁邵一杰我把他当成 很是好的伴侣,很的,此次打骂当前我发觉,正在贰心中我完全不是阿谁样子,我就想了 良多。感觉很。然后就决定了。 ” 当他俄然感应自大正在他自认为 “老友”的眼里 已殆尽时,他的心里十分压制,他了,于是他实施了极端的报仇行为。 (五)疑惑(不准确认识)取人生的意义,丢失,前途迷惘 准确的不雅、 人生不雅和价值不雅本身就是个别健康人格布局中的一个主要构成部门, 是 个别心理健康的基石。然而,正在大学里,马加爵不词、人际交往相对乏能,正在糊口、学 业、人际交往等方面的很多不如意,他感应处处不如别人,自傲下躲藏着严沉的优越感。他 只看到本人的错误谬误,却看不到本人的长处,把本人的错误谬误取他人的长处比拟较,他只能是个 自大者,永久是个失败者。他又看不到本人的前途。他正在给父母亲的信上写道: “正在校门前 的天桥上,偷偷落泪望着你们离去” , “亲情老是很动人,让酸。我什么时候才能你 们” 。 “读书读到哪年才能出头。 ”他缺乏对人生意义的认识,没有树立准确的人生不雅取价值 不雅,对本人的前途感应迷惘。他不克不及准确认识本人的前途和,他丢失了,并最终丧 失。 本来丰硕的大学糊口对马加爵来说就如许变为一种, 他找不到倾吐的对象, 和家人 的沟通也更少了,遥远的家人并不清晰他心里的。他孤单地正在大学糊口着,没有贴心朋 友,辛苦地靠打工维持生计,世界的成长,夸姣的糊口,正在他本人看来离他很远很远,他越 来越感觉本人和这个世界相隔阂,没有人理解他,他也别人的理解。 马加爵的人格就正在如许一个较长时间的不态的累积过程中逐步演变一个出缺陷的、 有妨碍的、病态的、人格。他的人格呈现为边缘型人格妨碍。正在云大校园里,所有认 识马加爵的人描述起他的性格来,大师城市用 3 个词来描述:内向 孤介 自大。它的发生取 少小的心剃头育不良、 儿童期创伤及成长履历中人际关系的失败有亲近的联系。 他的灵 魂终究有一天由于一件小的冲突,正在感动下,做出了的决定,了四个风华正茂的同 学、这四个同窗是他的伴侣。 二、我们的反思 马加爵的履历,实正在是一个悲剧,对他本人,对他的家庭,对者及其家人,对我 们的教育都是一个悲剧。马加爵的我们自不必说,他留下给我们反思的倒底是什么。他 是一个出格的孩子,走了一条不归,做为教育者,我们的人文教育,当我们发觉一小我正在 人格上有一些不良特征的时候, 我们的社会给了他几多他能够获得的, 做了几多大概能够避 免如许悲剧的工作。 我们大概都正在思疑?他正在这种环境下一小我正在学校, 这个过程又有谁去 领会他,又有谁会去陪同他,贰心里会发生什么样的变化。做为我们本人,什么是准确的人 生不雅价值不雅?如何准确认识、 完美?如何取他人相处?如何面临波折、 失败?如何 排遣心中不良情(心)结?这些都值得每一小我深思。 马加爵这个案件也使我们看到, 正在社会转型期和人生的转机点, 必然要调整好本人的心 态,树立准确的人生不雅价值不雅,准确认识,用积极的人生不雅去面临现实,应对波折,这 样才能实现本人的人心理想。反之,正在价值不雅念日趋复杂化、多元化社会里,一小我就极易 丢失本人,并最终本人。 但愿我们的社会不正在有第二个马加爵, 但愿马加爵的罪, 能那些迷惘的人准确 通往将来的。但愿我们的爱、温暖、宽大、理解、卑沉一曲陪伴我们的人生里程。